Trascendencia del Plan Nacional de Lectura

En medio de las variadas noticias que salieron del Hay Festival, realizado en Cartagena recientemente, evento cultural y literario que cada año adquiere más importancia, pasó con un bajo perfil la noticia de la decisión del gobierno nacional de fortalecer el Plan Nacional de Lectura y Escritura.
En efecto, las declaraciones del escritor mexicano Carlos Fuentes, y del escritor norteamericano Jonathan Franzen, la defensa de una nueva política para afrontar el narcotráfico, entre otros temas concentraron la atención de los medios y los periodistas, dejando de lado políticas esenciales para la calidad de nuestra educación, como es la urgencia de fomentar, fortalecer y mejorar los procesos de lectura y escritura de nuestros niños y jóvenes.
En principio no tendría, aparentemente, mucho sentido hablar de un Plan Nacional de Lectura y Escritura; cualquier desprevenido podría pensar que la sola erradicación del analfabetismo, tarea que sigue siendo esencial, bastaría. Sin embargo, diversos estudios internacionales y nacionales demuestran que los niños y jóvenes de Colombia, en su gran mayoría leen muy poco, y de lo poco que se lee se comprende una pequeña parte, situación que genera lo que algunos educadores y expertos llaman analfabetismo funcional.
De allí la trascendencia de divulgar, apoyar y apropiarnos, en nuestros territorios, del Plan Nacional de Lectura y Escritura que, en buena hora, el gobierno del Presidente Santos Calderón quiere promover a nivel nacional y  regional.
En ese orden de ideas, consideramos conveniente que las Secretarías de Educación de Valledupar y del departamento del Cesar, al igual que las oficinas encargadas de los temas culturales, busquen articular con el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de la Cultura, la obtención de recursos para fortalecer nuestra red de bibliotecas públicas y apoyar, a su vez, la difusión y aplicación del Plan Nacional de Lectura y Escritura en todas las escuelas y colegios de la ciudad y el departamento.
Para nadie es un secreto que la educación en el Cesar, incluyendo a Valledupar, principalmente la pública, presenta serios problemas de calidad. En ese sentido, además de la formación y actualización de los profesores, y el acceso a las nuevas tecnologías, es fundamental cultivar el hábito de lectura en nuestros niños y jóvenes, en las escuelas, pero también en los hogares y en otros escenarios como los parques, las plazas y calles, como se ha hecho en ciudades como Bogotá con relativo éxito.
Esta tarea, que es una empresa de largo aliento, no sólo es fundamental el apoyo de los maestros, sino también el de los padres de familia y de los mayores en general. Debemos estimular a los maestros que leen y que fomentan la lectura, hacerles ese reconocimiento. Pero también fomentar la lectura en los adultos y que estos den ejemplo a los menores.
Además, se debe fomentar la comprensión de esa lectura, su apropiación y contextualización en los planos educativos, culturales y sociales, en general. Está demostrado que las competencias de lectura y escritura son fundamentales en todos los campos de la vida; no sólo en el educativo, por supuesto, sino también en el laboral, cultural y social.
Con el apoyo y la aplicación de este Plan vamos a contribuir a tener mejores estudiantes y a lograr mejores resultados, y en el futuro ciudadanos mejor formados y competitivos.
Y adicionalmente, hay que resaltar que una persona que lee, un ciudadano mejor formado e informado, es una individuo con capacidad de decidir mejor y participar en la construcción de una sociedad más democrática, progresista e incluyente. Apoyemos pues, con decisión este Plan Nacional de Lectura y Escritura.